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<title>Chaos Singularity 2014</title>
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<day date='2014-06-13' end='2014-06-14T02:59:00+02:00' index='1' start='2014-06-13T20:00:00+02:00'>
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<date>2014-06-13T23:00:00+02:00</date>
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<room>Hackcenter</room>
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<slug>COSIN14_-_5904_-_en_-_hackcenter_-_201406132300_-_hdmi_for_hobby_projects_-_lantti</slug>
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<title>HDMI for hobby projects</title>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>en</language>
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<abstract>Presentation of a home cooked HDMI source device</abstract>
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<description>Because I was told there will be empty holes in the program I can show up and present my recent project and chat a little about HDMI and how to add a HDMI output to your own projects.</description>
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<persons>
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<person id='4624'>Lantti</person>
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<room name='Lecture room'>
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<date>2014-06-14T13:00:00+02:00</date>
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<slug>COSIN14_-_5856_-_de_-_lecture_room_-_201406141300_-_webapps_-_peponi</slug>
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<title>WebApps </title>
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<subtitle>eine Einführung</subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract>kurze Einführung in das erstellen von WebApps</abstract>
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<description>ich will in knapp einer Stunde darstellen mit welchen Werkzeugen/Komponenten man sehr einfach WebApps bauen kann für FirefoxOS, iOS & Android
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1. Unterschied zwischen einer "App" und einer "WebApp"
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2. Werkzeuge
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3. Komponenten
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4. Designe Pattern
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5. offline first / network as a feature</description>
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<persons>
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<person id='4587'>Peponi</person>
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</persons>
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<links>
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<link href='https://www.ccczh.ch/~peponi/webapps_vortrag/'>Slides</link>
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</links>
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</event>
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<event guid='f5avGVzFjMDgOjes9cLQ7g' id='5883'>
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<date>2014-06-14T15:00:00+02:00</date>
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<start>15:00</start>
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<duration>01:00</duration>
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<room>Lecture room</room>
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<slug>COSIN14_-_5883_-_de_-_lecture_room_-_201406141500_-_contactless_payment_-_karl_dietrich</slug>
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<license></license>
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<optout>false</optout>
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<title>Contactless Payment</title>
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<subtitle></subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract></abstract>
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<description></description>
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<persons>
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<person id='4613'>Karl Dietrich</person>
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</persons>
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<date>2014-06-14T16:15:00+02:00</date>
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<duration>01:00</duration>
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<room>Lecture room</room>
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<slug>COSIN14_-_5894_-_de_-_lecture_room_-_201406141615_-_einfuhrung_in_numpy_-_raoul</slug>
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<license></license>
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<optout>true</optout>
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</recording>
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<title>Einführung in Numpy</title>
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<subtitle></subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Einführung in Numpy / Scipy und Matplotlib.
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Grosser Teil Vortrag, dazu etwas hands-on Workshop.</abstract>
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<description></description>
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<persons>
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<person id='4577'>raoul</person>
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</persons>
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<links>
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<link href='https://www.ccczh.ch/~raoul/presentation.pdf'>Slides</link>
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<event guid='383ONZ4R2kjJMhxEGemCTA' id='5886'>
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<date>2014-06-14T17:30:00+02:00</date>
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<start>17:30</start>
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<room>Lecture room</room>
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<slug>COSIN14_-_5886_-_de_-_lecture_room_-_201406141730_-_netzneutralitat_-_aktueller_stand_in_der_schweiz_-_znerol</slug>
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<license></license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>Netzneutralität - Aktueller Stand in der Schweiz</title>
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<subtitle></subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract></abstract>
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<description>Die Debatte über die Netzneutralität hat sich im vergangenen Jahr in der Schweiz intensiviert. Einerseits wurde die "Connected-Continent"-Verordnung vom EU Parlament angenommen, die erstaunlich scharfe Bestimmungen über die Netzneutralität enthält. Andererseits werfen schweizer Provider im Moment neue Produkte auf den Markt, die dieses Prinzip klar verletzen.
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Seit einem halben Jahr tagt eine Arbeitsgruppe unter der Leitung des Bundesamtes für Komunikation (BAKOM), die zum Ziel hat die wirtschaftliche Bedeutung von Netzneutralität zu erörtern und in einem Bericht darzulegen. Auch die "Digitale Gesellschaft" wirkt in dieser Arbeitsgruppe mit um ein offenes und freies Internet zu verteidigen.
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Dieser Vortrag gibt einen Überblick über den Stand der Debatte in der Schweiz, sowie über die Argumente und Interessen der beteiligten Unternehmen und Organisationen.</description>
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<persons>
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<person id='36'>znerol</person>
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<links>
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<link href='https://www.digitale-gesellschaft.ch/category/netzneutralitat/'>Digitale Gesellschaft - Netzneutralität</link>
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<date>2014-06-14T20:15:00+02:00</date>
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<room>Lecture room</room>
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<slug>COSIN14_-_5851_-_de_-_lecture_room_-_201406142015_-_doppel-d_digitale_didaktik_-_harleyquinn</slug>
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<license></license>
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</recording>
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<title>Doppel-D: Digitale Didaktik</title>
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<subtitle>Schule 2.0: Quo vadis?</subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>other</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Digitalität wird an Schulen immer wichtiger: Powerpoint ist längst Voraussetzung für Vorträge, Klassenforen und Recherche im Netz sind Bestandteil von Hausarbeiten. Auch der Lehrplan21 fordert: "Medienkompetenz!"
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Wie aber sieht der Schulalltag aus? Wie kompetent sind die Schüler wirklich? Und vorallem: wie kompetent sind die Lehrer?</abstract>
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<description>Forschungsberichte und Erfahrungen aus dem persönlichen Schulalltag machen deutlich: weder Lehrpersonen noch Schüler besitzen, bzw. erlernen das sogenannte "Wissen zweiter Ordnung". Ein solches Wissen bezeichnet eine Metastruktur, welche verwendet wird, um Wissen zu finden. Es geht heutzutage nicht mehr darum, dass man die Geburtsdaten Schillers kennt, sondern wie ich an dieses Wissen herankomme inklusive Quellenkritik.
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Die geforderte Medienkompetenz wird von vielen Lehrpersonen so ausgelegt, dass Wikipedia verboten und ein Plagiat mit "durchgefallen" bewertet wird. Aber ist das sinnvoll?
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In einem kurzen Input sollen Problematik, Forschungsstand und Lehrplan21 beleuchtet werden, anschliessend findet eine offene Diskussion statt: Was müssen Lehrer und Schulen für die Gesellschaft leisten? Und wie können wir als "Experten" eingreifen, bzw. unterstützen?</description>
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<persons>
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<person id='3377'>Harleyquinn</person>
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<date>2014-06-14T22:00:00+02:00</date>
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<start>22:00</start>
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<room>Lecture room</room>
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<slug>COSIN14_-_5901_-_en_-_lecture_room_-_201406142200_-_snowden_wasn_t_working_for_the_nsa_-_fdik</slug>
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<recording>
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<license>cc-by-sa</license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>Snowden wasn't working for the NSA</title>
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<subtitle>Big Data and its impact on society</subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>en</language>
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<abstract>Mass surveillance is cheap. Why? Who is doing it? What does that mean for political power?</abstract>
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<description></description>
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<persons>
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<person id='4619'>fdik</person>
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<room name='Movie room'>
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<date>2014-06-14T14:00:00+02:00</date>
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<room>Movie room</room>
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<slug>COSIN14_-_5895_-_de_-_movie_room_-_201406141400_-_gnu_screen_-_xtaran</slug>
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<license>CC-BY-SA 3.0 DE</license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>GNU Screen</title>
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<subtitle>Grundlagen, Tips und Tricks</subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract>GNU Screen erlaubt einem, in einem Text-Terminal mehrere Kommandozeilenshells und andere Anwendungen gleichzeitig laufen zu lassen wie auch das Terminal bei laufender Textanwendung zu wechseln.</abstract>
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<description>GNU Screen erlaubt einem, in einem Text-Terminal mehrere Kommandozeilenshells und andere Anwendungen gleichzeitig laufen zu lassen. Es ermöglicht einem außerdem Text-Modus-Anwendungen oder Shells weiterlaufen zu lassen, auch wenn man sich (etwa per SSH) ausgeloggt hat. Man kann auch später vom selben oder von einem anderen Rechner aus per SSH sich wieder mit den laufenden Anwendungen verbinden.
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Der Vortrag geht auch kurz auf die Screen-Alternative Tmux sowie auf Byobu ein, welches auf Tmux und Screen aufbaut. </description>
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<persons>
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<person id='2067'>XTaran</person>
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<links>
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<link href='http://noone.org/talks/screen/'>Webseite zum Vortrag mit Folien, etc.</link>
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</links>
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</event>
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<event guid='PssT5FkMby6UIqK29kQA1g' id='5897'>
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<date>2014-06-14T16:15:00+02:00</date>
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<start>16:15</start>
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<duration>01:30</duration>
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<room>Movie room</room>
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<slug>COSIN14_-_5897_-_de_-_movie_room_-_201406141615_-_linux_and_sunxi_-_leviathan</slug>
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<recording>
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<license></license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>Linux and Sunxi</title>
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<subtitle>Linuxkernel-Hacking auf der Allwinner platform</subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract></abstract>
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<description></description>
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<persons>
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<person id='4618'>leviathan</person>
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</persons>
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</links>
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<event guid='IZuvQLUTwCJdoi6K6wQoWQ' id='5855'>
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<date>2014-06-14T18:00:00+02:00</date>
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<start>18:00</start>
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<duration>00:30</duration>
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<room>Movie room</room>
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<slug>COSIN14_-_5855_-_de_-_movie_room_-_201406141800_-_hochfrequenzhandel_-_peponi</slug>
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<recording>
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<license></license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>Hochfrequenzhandel </title>
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<subtitle>wie die Wallstreet von 2006 - 2010 abgezockt wurde</subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract>* wie die Wallstreet von 2006 - 2010 von Finanzpiraten abgezockt wurde, ohne das jemand wusste was da geschieht
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* wie die Grossbanken in ihren hauseigenen Darkpools ihre Kunden über den Tisch ziehen</abstract>
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<description>ich möchte kurz dar legen wie sich der Internationale elektronische Handel in den letzen 6 Jahren durch Hochfrequenzhändler verändert hat, auf Basis des Buches "Flashboys" von Michael Lewis</description>
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<persons>
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<person id='4587'>Peponi</person>
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</persons>
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<links>
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<link href='https://www.ccczh.ch/~peponi/flashtrader_vortrag/'>Slides</link>
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</links>
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</event>
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<event guid='XQfQw53sLG_WDBP28Jwwrg' id='5893'>
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<date>2014-06-14T20:15:00+02:00</date>
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<start>20:15</start>
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<duration>01:30</duration>
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<room>Movie room</room>
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<slug>COSIN14_-_5893_-_en_-_movie_room_-_201406142015_-_composing_side_effects_-_publicname</slug>
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<recording>
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<license></license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>Composing Side Effects</title>
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<subtitle></subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>en</language>
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<abstract>Programming language paradigms all have a different set of interesting effects, in this presentation I will show you how to treat effects as types and compose them to "effect sandwiches" aka. monad transformers in Haskell.</abstract>
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<description>Imperative main-stream languages allow a function to have any effect on the machine itself, whereas in pure functional languages you need to invite each effect type explicitly. Controlled effects allow explicit parallelism and pure mathematical function can be run in parallel by giving semi-implicit instructions or structures. Undesired effects that have not been invited through types often cause critical failure in security applications.
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This talk wants you to take control of your applications' effects or when you are lazy as in functional, give you an idea how to combine monadic libraries.</description>
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<persons>
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<person id='4615'>publicname</person>
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<date>2014-06-14T22:00:00+02:00</date>
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<start>22:00</start>
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<room>Movie room</room>
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<slug>COSIN14_-_5860_-_de_-_movie_room_-_201406142200_-_film_das_arche_noah_prinzip_-_nuess0r</slug>
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<license></license>
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<title>Film: Das Arche Noah Prinzip</title>
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<subtitle>Ziviler Ungehorsam im Weltraum</subtitle>
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<track>Movie</track>
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<type>other</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Die nahe Zukunft: Von einer Raumstation im Erdorbit kann das Wetter manipuliert werden. Stürme, Überschwemmungen oder Dürreperioden gehören der Vergangenheit an. Doch skrupellose Militärs wollen diese Macht auf weniger friedliche Weise nutzen. An Bord der Station kommt es zum Kampf.</abstract>
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<description>Hintergrund:
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Mit diesem Film begann Regisseur Roland Emmerich seine Karriere. Das Arche Noah Prinzip war seine Abschlussarbeit der Filmhochschule München und mit 1,2 Millionen Mark der teuerste Studentenfilm in Deutschland.
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Handlung:
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1997. Auf der Raumstation FLORIDA ARKLAB erforschen die beiden hochqualifizierten Astronauten Max Marek und Billy Hayes die Möglichkeiten der Einflußnahme auf Klima und Wettergeschehen der Erde.
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Als es zu einer Krise im Nahen Osten kommt, soll die Technik der Wetterkontrolle für militärische Zwecke mißbraucht werden: Die Strahlen haben die Wirkung einer Tarnkappe und würden eine blitzschnelle Invasion ermöglichen. Doch die Wetterbeeinflußung würde auch verheerende Flutwasserkatastrophen auslösen.
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Max hat Skrupel und sabotiert die Computerprogramme. Die Bodenkontrolle bemerkt das und schickt ein anderes Austronautenpaar zur Ablösung - den undurchschaubaren Gregor und Max' Frau Eva. Gregor ist befugt, die Befehle des Militärs auch mit Gewalt durchzusetzen. Es kommt zum Kampf, und ein mörderischer Wettlauf mit der Zeit beginnt.
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Darsteller: Richy Müller, Franz Buchrieser, Aviva Joel, Matthias Fuchs, Nicolas Lansky
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Komponist: Hubert Bartholomae
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Künstler: Egon Werdin, Roland Emmerich, Prof. Wolfgang Längsfeld
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Sprache: Deutsch (Dolby Surround)
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FSK: Freigegeben ab 12 Jahren
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Produktionsjahr: 1983
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Spieldauer: 100 Minuten</description>
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<persons>
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<person id='4595'>nuess0r</person>
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</persons>
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<links>
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<link href='http://www.imdb.com/title/tt0086911/?ref_=fn_al_tt_1'>IMDB Eintrag</link>
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</links>
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</event>
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</room>
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<room name='Hackcenter'>
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<date>2014-06-14T13:00:00+02:00</date>
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<start>13:00</start>
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<duration>01:30</duration>
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<room>Hackcenter</room>
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<slug>COSIN14_-_5861_-_de_-_hackcenter_-_201406141300_-_grundkurs_oszilloskop_-_nuess0r</slug>
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<license></license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>Grundkurs Oszilloskop</title>
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<subtitle>Wie benutzt man es und wie misst man richtig?</subtitle>
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<track>Workshop</track>
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<type>workshop</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Ich möchte euch in diesem Kurs den Aufbau, Funktionsweise und die Einsatzgebiete des Oszilloskops zeigen.
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Ziel ist es, dass ihr wisst
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- wie ihr das Messgerät so einstellt, das ihr das sehen könnt was euch interessiert
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- wie das Angezeigte zu interpretieren ist und wie genau eure Messung ist</abstract>
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<description>Zielgruppe/n
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Du hast schon ein wenig mit Elektronik gearbeitet und kannst mit einem Multimeter umgehen. Dann kannst du hier sehen, für was man ein Oszilloskop eigentlich braucht.
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Du hast schon mit einem Oszilloskop gearbeitet aber mit Auto-Set/Auto-Measure bist du nicht zufrieden und möchtest wissen wie ein Oszilloskop zu benutzen ist (und was es eigentlich tut).
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Du hast schon mal überlegt ob ein Oszilloskop für 400$ seinen Zweck erfüllt.
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Mitnehmen
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Ich versuche soweit alles mitzunehmen um euch zu zeigen und demonstrieren was ich euch erklären möchte. Vielleicht sogar ein paar Slides für den Beamer :-)
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Ihr dürft gerne eure eigenen Messgeräte mitnehmen falls ihr welche mitnehmt.
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*Wichtig: Bringt eure Fragen bzw. Messprobleme mit, mit denen ihr gerade konfrontiert seid. Ich helfe gerne und Probleme aus der Praxis bereichern eine solche Veranstaltung immer.*</description>
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<persons>
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<person id='4595'>nuess0r</person>
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</persons>
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<links>
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</event>
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<event guid='sKWFPS3tet1OoHqXCCaUhQ' id='5887'>
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<date>2014-06-14T15:00:00+02:00</date>
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<start>15:00</start>
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<duration>01:00</duration>
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<room>Hackcenter</room>
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<slug>COSIN14_-_5887_-_de_-_hackcenter_-_201406141500_-_lot-workshop_-_bluetonyum</slug>
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<license>CC0</license>
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</recording>
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<title>Löt-Workshop</title>
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<subtitle>Basteln mit Arduino</subtitle>
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<track>Workshop</track>
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<type>workshop</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Lerne löten, kaufe ein Bausätzchen, mach eigene Projekte mit Arduino.</abstract>
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<description>Wir werden immer, wenn gerade keine Vorträge sind, unseren Tisch betreuen.
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Es gibt Lötkolben, Messgeräte, Netzteile etc.
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Auch haben wir div. Bausätze da, die du selber löten kannst.
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Und Arduinos, die du benutzen oder kaufen kannst.
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Falls du Hilfe brauchst, zeigen wir dir gerne, wie man schön lötet, oder wir man eigene Projekte mit Arduino startet.</description>
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<persons>
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<person id='4578'>bluetonyum</person>
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</persons>
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</event>
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</room>
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</day>
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<day date='2014-06-15' end='2014-06-15T16:00:00+02:00' index='3' start='2014-06-15T11:00:00+02:00'>
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<room name='Lecture room'>
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<event guid='CWSg1nZ6r0HCjJTyAhPaeg' id='5896'>
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<date>2014-06-15T12:00:00+02:00</date>
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<start>12:00</start>
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<duration>02:00</duration>
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<room>Lecture room</room>
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<slug>COSIN14_-_5896_-_de_-_lecture_room_-_201406151200_-_ssh_tipps_und_tricks_-_xtaran</slug>
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<license>CC-BY-SA 3.0 DE</license>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>SSH Tipps und Tricks</title>
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<subtitle>Die NSA kann mich mal</subtitle>
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<track>Lecture</track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Für Unix-Systemadministratoren ist die SSH heutzutage ein unverzichtbares Arbeitsmittel, aber die meisten nutzen und kennen nur ihre elementarsten Funktionen. Der Vortrag soll Anfängern und Fortgeschrittenen zeigen, was man mit der SSH neben auf dem Server einloggen noch so alles anstellen kann.</abstract>
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<description>Für Unix-Systemadministratoren ist die SSH heutzutage ein unverzichtbares Arbeitsmittel, aber die meisten nutzen und kennen nur ihre elementarsten Funktionen. Der Vortrag soll Anfängern und Fortgeschrittenen zeigen, was man mit der SSH neben auf dem Server einloggen noch so alles anstellen kann: Dienste tunneln, Trigger auslösen, per SOCKS-Proxy von woanders aus surfen, auf anderen Rechnern liegende SSH-Keys benutzen, komplexe Remote-Kommandos richtig quoten, etc.
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Ausserdem wird es einen Fokus auf die Handhabung und Verwaltung von SSH-Hostkeys geben.</description>
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<persons>
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<person id='2067'>XTaran</person>
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</persons>
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<links>
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<link href='http://noone.org/talks/ssh-tricks/'>Webseite zum Vortrag mit Folien, etc.</link>
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</links>
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</event>
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</room>
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<room name='Movie room'>
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</room>
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<room name='Hackcenter'>
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<event guid='4AcmFiGh5cPVzZDiFtIUAw' id='5910'>
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<date>2014-06-15T11:00:00+02:00</date>
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<start>11:00</start>
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<duration>01:00</duration>
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<room>Hackcenter</room>
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<slug>COSIN14_-_5910_-_de_-_hackcenter_-_201406151100_-_ccc-ch_gv</slug>
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</recording>
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<title>CCC-CH GV</title>
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<subtitle>CCC-CH GV</subtitle>
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<abstract></abstract>
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<description></description>
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<persons>
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</event>
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<event guid='w0mEc2FkVsJns_6wlqhopg' id='5890'>
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<date>2014-06-15T12:00:00+02:00</date>
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<start>12:00</start>
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<duration>01:30</duration>
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<room>Hackcenter</room>
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<slug>COSIN14_-_5890_-_de_-_hackcenter_-_201406151200_-_grundkurs_logik_analysator_-_nuess0r</slug>
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<optout>false</optout>
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</recording>
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<title>Grundkurs Logik Analysator</title>
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<subtitle></subtitle>
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<track>Workshop</track>
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<type>workshop</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Ich möchte euch in diesem Kurs den Aufbau, Funktionsweise und die Einsatzgebiete des Logik Analysator zeigen.</abstract>
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<description>Ich möchte euch in diesem Kurs den Aufbau, Funktionsweise und die Einsatzgebiete des Logik Analysator zeigen. Ziel ist es, dass ihr wisst - wann ihr dieses Messgerät braucht - wie ihr das Messgerät so einstellt, das ihr das sehen könnt was euch interessiert - wie das Angezeigte zu interpretieren ist und wie genau eure Messung ist
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_Zielgruppe/n_
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Du hast schon mal von einem "Logic Analyser" gehört, weisst aber nicht wozu man ihn braucht.
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Du hast günstige Messgeräte wie der Openlogic Sniffer bzw. der Buspirate angesehen und gefragt für was die eigentlich gut sind.
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_Mitnehmen_
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Ich versuche soweit alles mitzunehmen um euch zu zeigen und demonstrieren was ich euch erklären möchte. Vielleicht sogar ein paar Slides für den Beamer :-)
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Ihr dürft gerne eure eigenen Messgeräte mitnehmen falls ihr welche ans Cosin mitbringt.
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Wichtig: Bringt eure Fragen bzw. Messprobleme mit, mit denen ihr gerade konfrontiert seid.</description>
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<persons>
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<person id='4595'>nuess0r</person>
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</persons>
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<links>
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